有次看到一平台的週刊-「幼教老師的神奇馭兒術」，心裡想其實幼稚園老師真的沒有什麼神奇馭兒術，尤其回首教學生涯，接觸過多位自閉症譜系障礙（ASD）的孩子後，真的會把一切你所知道的馭兒術一次推倒，他們帶給我的啟發遠超想像。初初入行接觸時，心中難免有點忐忑，擔心自己不懂如何與他們相處，怕自己不夠專業，無法真正幫助到他們。可是在與他們的日常相處中，我發現，其實只要放下預設，試著用心去了解和接納，他們其實也有溫柔、可愛和獨特的一面。
在教學過程中，我見證到不少自閉症孩子的獨特表現。有的幼兒對聲音特別敏感，會因為突如其來的噪音而感到不安；有的幼兒會重複某些行為或語句，讓人感到困惑；有的幼兒則會喜歡用身體或觸感感受世界，能花一小時不停地跳動或隨時到處摸、推、舔。但當我嘗試站在他們的角度思考，發現這些行為背後，其實只是他們表達情緒、尋求安全感的方式。只要我們願意細心觀察，就能發現他們內心的渴望和需要。
在這些年的工作經歷中，我漸漸學會了以耐心和愛心去陪伴他們。例如，當幼兒情緒失控時，我會靜靜蹲在他身邊，對他輕聲細語地安慰，讓他知道自己被理解、被接納。每當看到他們逐漸打開心扉，願意信任我，非要我照顧不可時，那種成就感是無法用言語形容的。這些經歷讓我深信，每一位自閉症的小孩都獨具特色，只要嘗試理解和代入他們的世界，了解他們行為背後的原因，懷著同理心對待就已經足夠。
就如耶穌的接納和包容—祂願意無條件地接納我們每一個人。直到現在，我也學習著，希望自己也能像耶穌一樣，以無私的愛心擁抱每一個小朋友，讓他們在幼稚園這個小小的花園中感受到一點的溫暖和接納。因為我認為每一個生命都同樣珍貴，都是神的所愛的。